乐高公司所属的国家是丹麦。乐高创立于1932年，乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。
乐高是丹麦制作出来的。乐高，创立于1932年，公司位于丹麦，至今已有86年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。
乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）发明的一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。一般的乐高积木周边都是90度角，但是成品并不局限于正方形。
乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森发明的一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
乐高是丹麦国家的品牌。乐高（LEGO），创立于1932年，公司位于丹麦。是全球知名的玩具制造厂商。截止至2022年，乐高已有90年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。
乐高设计师可在中国一线城市应聘，比如北京，上海，杭州，成都，西安，重庆等。乐高设计师设计工作或许不同于其他设计领域，它更像是工业设计、建筑设计与交互体验设计的一种杂糅。通过积木拼搭带来的创造与可能之中，能够启迪小朋友甚至是成年人的创造力与想象力。
加入乐高社区：乐高社区是一个充满创意和热情的地方，可以在那里与其他乐高爱好者交流、分享设计和想法，从其他人的经验中学习，还可以参加各种活动和比赛。学习计算机辅助设计软件：计算机辅助设计软件是现代乐高设计的重要工具，LDD和Mecabricks都是常用的软件，可以更快速、更精确地设计和模拟构思。
该职业设计师要求如下：根据琴策网查询得知，成为乐高设计师，需要具备多方面的能力和素质。首先，设计师需要拥有丰富的想象力，能够不断创新和设计出有趣、富有创意的乐高积木造型。其次，设计师需要熟练掌握乐高积木的拼装和设计软件，能够高效地完成设计任务。
1、女生则可选择lego 10664的粉色创意塔，培养她们的创意和故事构建能力。在选择时，务必考量孩子的兴趣和成长阶段。基础套件如lego 9076的管道，适合2岁以上的孩子培养工程思维；而lego education系列，如10556，是教育与娱乐的完美结合。
2、安全性：乐高玩具的安全性主要体现在材质、设计和尺寸等方面。家长应选择质量可靠、无毒无害的乐高产品，避免购买劣质玩具。此外，还要注意玩具中是否有易吞咽的小零件，以防孩子误吞。对于较小的孩子，可以选择大颗粒的乐高积木，以降低安全风险。
3、年龄适宜性：乐高玩具针对不同年龄段的儿童设计有不同的系列产品。在选择乐高玩具时，应考虑孩子的年龄和认知水平，选择适合的产品。例如，乐高Duplo系列适合1-5岁的幼儿，而乐高Classic、City、Friends等系列则适合稍大一些的儿童。兴趣与爱好：了解孩子的兴趣和爱好，选择与其兴趣相符的乐高套装。
4、选择质量可靠的品牌：乐高是一个知名的品牌，但市场上也有一些假冒伪劣的乐高产品。因此，在购买乐高玩具时，一定要选择正规渠道购买，确保产品的质量和安全性。 考虑孩子的动手能力：乐高玩具的设计通常需要孩子自己动手组装，因此，在挑选乐高玩具时，你需要考虑孩子的动手能力。
乐高机器人以搭建积木为主，适合3至16岁的孩子。乐高公司总部位于丹麦。在提供模拟儿童的创造力、想象力和学习能力的高品质产品和体验方面，它是全球的佼佼者，其产品主要通过游戏性的活动来鼓励游戏者动手、动脑创作，激发他们的兴趣，并促进团结和共同思考。从孩子父母角度来看，乐高是令人无法挑剔的。
岁以上还是动手能力相对较强，可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。
乐高课程开始学习的最佳年龄范围是4岁到14岁。4-6岁：这个年龄段的孩子通常对乐高积木感兴趣，虽然可能需要家长或指导教师的帮助，但他们可以通过简单的构建和拼搭乐高积木来培养创造力和空间认知能力。7-10岁：这个年龄段的孩子可以参加更加复杂和挑战性的乐高课程。
乐高主要针对3-16岁的孩子，以搭建积木为主，对孩子来说充满了趣味性。乐高可以锻炼孩子的动手能力，语言表达能力，创新能力等等，在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。我知道有一家就在上海叫“棒棒贝贝科技中心”专为3-16岁青少年儿童打开发现世界、探索世界及未来创新世界的大门。
乐高机器人适合3岁-16岁的孩子，为孩子们带来世界最前沿的教育理念与教育方式。它以乐高器材作为载体，以不同主体为活动主线，激发孩子自主学习的兴趣和热情，体验到学习的乐趣，同时向孩子教授未来所需要的重要技能，帮助孩子培养独立思考能力、解决问题能力、团队协作能力和表达自我思想的能力。