主要专业课程：中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。
《环境艺术设计概论》是环境艺术设计专业的入门课程，也是一门必修的专业理论课。
环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。
素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法。
主要面向城市环境艺术设计、建筑室内、外环境艺术设计、市政园林设计等相关专业的设计院、所、公司、大专院校。以理论型与实践型并举为方向。
基础理论：通史理论（设计学概论，艺术概论，中外设计史，中外艺术史，中外建筑史论，工业设计史论。
1、■ 专业理论课程 外国建筑史、中国建筑史、建筑力学、建筑结构与选型、环境工程学、建筑材料学、建筑设备、建筑设计规范、城市设计规范。
2、环境艺术设计主要课程涉及室内、室外、园林、景观、城市规划、美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。
3、环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成等。
1、在中国古代文化的丰富遗产中，古典园林艺术以其完全不同于西方园林的空间原则和美学品味而具有特殊的魅力。不论是北方园林中的苍岩深壑、碧水浮天，还是南方园林的小桥流水、粉垣低蜿，都给人以不尽的艺术享受。 中国古典园林主要可以分为四种类型：皇家园林、文人园林、寺院园林和自然郊野园林。
2、起源时间不一样：中国的园林艺术 ，如果从殷、周时代囿的出现算起，至今已有三千多年的历史，是世界园林艺术起源最早的国家之一。西方园林，世界上最早的园林可以追溯到公元前16世纪的埃及，从古代墓画中可以看到祭司大臣的宅园采取方直的规划，规则的水槽和整齐的栽植。
3、西方园林则表现为开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情，有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。从古希腊哲学家就推崇“秩序是美的”，他们认为野生大自然是未经驯化的，充分体现人工造型的植物形式才是美的，所以植物形态都修剪成规整几何形式，园林中的道路都是整齐笔直的。
4、在他的设计中，大自然被巧妙的用来烘托气势磅礴的气氛，这种与自然新的关系产生的效果超过了从前的古堡和庄园花园，也超过了以往意大利等任何地方的花园，它并不是在向自然挑战，只是人工的一种展现。
5、中西方传统园林在各自思想、文化的基础上形成了不同形态，在对东西方文化差异与传统园林异同的比较中，我们可以发现以下几方面的差异： 起源的差异：中国以汉民族为主体的文化在几千年长期发展的过程中，孕育出“中国园林”这样一个历史悠久、源远流长的园林体系。
素描、色彩、装饰图案、平面构成、光色构成、空间与材料构成、图形表意、字体与编排设计、平面设计软件基础 ■ 公共文化基础课程 毛泽东思想概论；政治经济学；邓小平理论；马克思主义哲学；法律基础；大学英语；大学语文；计算机文化基础。
基础造型，雕塑技法，公共艺术媒介，照明设计，空间设计，动画设计，环境视觉传达设计，公共设施设计，景观建筑设计，城市景观雕塑设计，城市公共环境设计，园林与景观艺术设计等。
大一时基础课，很多专业上的都一样的，像素描，色彩，平面构成，立体构成，色彩构成，装饰基础，雕塑等，还有学一些理论课，如马克思主义哲学，设计概论，等等。
主要课程：素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法。
1、设计美学与概论章节探讨设计的美学理论，包括语言美学、材料美学和工艺美学，以及设计的批评艺术和心理学基础。视觉传达设计概论详细解释了这一领域的概念、领域范围，以及在数字时代的新特征。而数字新媒体设计概论则着重于其概念、意义、发展趋势和实践案例。
2、环境艺术设计概论的图书目录提供了深入理解这一领域的全面视角。首先，绪论部分探讨了环境艺术的起源与发展历程，揭示了其深远的历史背景和不断演进的理论体系。在第一章，我们聚焦于环境艺术设计的内涵。它被定义为一种综合性的艺术形式，涉及环境的实质——不仅仅是物理空间，还包括人们的行为与互动。
3、《环境艺术设计概论》是环境艺术设计专业的入门课程，也是一门必修的专业理论课。
4、在艺术设计概论中，首先探讨的是设计的基本概念和本质，分为三个部分：设计的涵义，阐述设计作为历史概念的演变；设计的要素，包括功能、形式、技术与材料以及人因的重要性；设计的本质，通过比较设计与词语，强调设计的创新和发现过程。
5、以下是高等院校艺术设计教育十一五规划教材《设计概论》的主要章节内容概述： 导论： - 第一节探讨设计的概念和重要性。 - 第二节解析设计的多元特征。 - 第三节介绍设计的各类别。 设计与艺术论： - 分析艺术与设计的关系。 - 探讨设计与造型与装饰的联系。
1、素描、色彩、装饰图案、平面构成、光色构成、空间与材料构成、图形表意、字体与编排设计、平面设计软件基础 ■ 公共文化基础课程 毛泽东思想概论；政治经济学；邓小平理论；马克思主义哲学；法律基础；大学英语；大学语文；计算机文化基础。
2、基础造型，雕塑技法，公共艺术媒介，照明设计，空间设计，动画设计，环境视觉传达设计，公共设施设计，景观建筑设计，城市景观雕塑设计，城市公共环境设计，园林与景观艺术设计等。
3、环境艺术设计专业主要学造型基础、设计创意、制图基础与 CAD、数字图形、人体工学与设计应用、环境艺术设计基础、环境空间设计、景观设计实务、室内设计实务、环境形态设计等课程。专业课程 专业基础课程：造型基础、设计创意、制图基础与CAD、数字图形、人体工学与设计应用、环境艺术设计基础。
4、主要课程：素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法。
5、环境艺术设计专业主要是培养具备艺术设计素养和环境设计能力的专业人才，主要学习课程包括艺术设计基础、环境艺术设计原理、环境设计与规划、城市环境设计、景观设计、室内设计等内容。